Comment accepter le triste spectacle des agressions contre les personnes ?
Comment ne pas s’inquiéter de la sécurité dans les campements ?
La jeunesse porte la richesse et l’espoir de toute la société. C’est pourquoi nous voulons une politique de l’état qui doit assurer à chaque jeune un accueil et un enseignement de qualité, qui lui permettre d’acquérir la qualification, la meilleure possible et de développer ses compétences tout au long de la vie.
Aujourd’hui, la majorité de nos concitoyens subissent ou craignent de vivre cette insécurité sociale pour eux-mêmes et pour leurs enfants.
L’état demeure le garant de la cohésion nationale, à ce titre, il doit assurer une répartition juste et cohérente.
Il s’agit de réinstaller l’état et la démocratie sociale comme garants de la justice sociale et d’un partage équilibré afin de faire émerger de véritables contre pouvoirs face aux mécanismes dévastateurs de l’économie actuelle.
Le recul des engagements de l’état l’empêche aujourd’hui d’être garant de l’égalité entre les citoyens. Il est essentiel de renforcer la volonté et les moyens du pouvoir public. Pour beaucoup de nos concitoyens, l’avenir est incertain : travailler, éduquer ses enfants, se soigner se sont accrues ces dernières années, la confiance dans l’action collective pour assurer durablement le bien être de chacun est aujourd’hui gravement mise à mal. La nécessité d’un politique cohérente s’impose plus que jamais.
A l’heure où les dérives proposition populiste alimentent la crise de la légitimité de la représentation politique mais aussi sociale, il nous faudra travailler sur une meilleure articulation de la démocratie. Et placer cette démocratie au cœur de notre projet politique et en faire le moteur de notre action ne peut que nous amener à aller plus loin sur le chemin de la rénovation de nos idées mais aussi de nos politiques.
Nous devons à la fois donner forme à la souveraineté populaire et s’assurer de la liberté du débat, si ce sont des conditions nécessaires à l’ambition démocratique, elles ne sont pas suffisantes et  surtout, elles ne sont pas accomplies. Nous constatons en effet que le lien politique entre les représentants et les citoyens traverse une crise profonde.
Et dans la situation que nous connaissons aujourd’hui, nous ne pouvons pas faire l’impasse d’une réflexion approfondie sur le sujet de la sécurité, c’est un sujet de première importance  qui préoccupe l’ensemble de nos concitoyens.  
Après près de 16 années d’attente  abandonnée, la décrédibilisation de la vie publique est profonde. Nous devons proposer un renouvellement en profondeur de nos institutions et la mise en place d’une véritable république, cela passe d’abord par la remise en cause de la prééminence excessive de l’exécutif sur le législatif et par le renforcement de la délibération collective. Le parlement doit être un vrai législateur et non une simple chambre d’enregistrement. Au parlement comme dans les autres instances délibératives, la démocratie commande également de revoir le statut de l’opposition et le droit d’initiative doit être reconnu aux citoyens (pétition). Pour tenter de tracer des perspectives, pour tenir compte des ces inégalités, de leur persistances, pour essayer de les dépasser et de poursuivre l’ambition démocratique constative de notre identité politique. Je essaierai d’évoquer mon ressenti au sujet et je suis même quelque peu inquiète.

1 - La justice :

La justice est un instrument essentiel de la cohésion sociale, elle doit être au cœur du fonctionnement démocratique de nos institutions.
La crise que la justice traverse depuis toujours est une question fonctionnelle,
La justice pénale, la justice civile, ils fonctionnent mal, et attende des réponses politique à la hauteur des besoins.
Le grave menace contre la république  que constitue l’activité des groupes islamiste et la criminalité organisée justifie l’existence  d’un politique pénal spécifique.
La lutte contre la délinquance de droit commun, la récidive et la développement de la violence chez les jeunes ne réussira que si nous sommes capables, dans le même temps, d’améliorer la protection des libertés individuelles et de développer une politique globale qui garantisse l’efficacité des dispositifs de prévention, de répression, et de développement économique et social. Les sahraouis attendent beaucoup de leur justice, le pouvoir doit tout mettre en ouvre pour que les citoyens retrouvent confiance dans la justice.

La justice doit être :
1 - Une justice plus proche des citoyens et plus accessible : notamment pour les plus faibles, qui ce soit au pénal, pour les victimes d’infractions, au civil pour les contentieux de la famille.

A - Les maisons de la justice et du droit doivent voir leur rôle conforté et leurs moyens accrus dans une politique d’accès élargi au droit et d’aide à la résolution  amiable des litiges (conciliation, médiation) sous le contrôle du juge.
B - L’aide juridique doit évoluer pour permettre aux avocats d’assister utilement les justiciables, y compris dans les affaires complexes, au pénal comme au civil.

2 - une justice de qualité plus rapide et plus efficace :
3 - une justice plus protectrice des libertés et droits des victimes :

A : une situation dans les prisons respectueuses des droits de l’homme.
B : la création d’une véritable juridiction des libertés et de la détention.
C : lutter contre la récidive en développant les peines alternatives à la détention.

Il apparaît aujourd’hui indispensable de :
1 - chaque année le ministre de la justice présentera au parlement ses priorités de politique judiciaire et un rapport sur l’activité judiciaire.
2 - Le développement des moyens humaines et matériels de la justice nécessaire à la mise en œuvre de ces politiques fera l’objet d’une loi de programmation.
3 - La formation des magistrats et des fonctionnaires devra prendre en compte les enjeux moraux, économiques et sociaux de l’activité judiciaire.
4 - Un véritable observatoire national de la délinquance indépendant et doté des moyens budgétaires suffisants sera chargé d’animer la recherche d’analyse l’évolution de la délinquance et d’évaluer l’activité des services de police et de gendarmerie ainsi que de l’institution judiciaire.
5 - En fin, il faudra mettre un terme à l’inflation législative en matière pénale.

2 - L’école

L’éducation nationale aujourd’hui peine à réaliser sa mission première d’instruction publique et manque à sa promesse d’égalité. L’échec scolaire, les orientations subies restent très nettement corrélés aux caractéristiques familles.
Trop de jeunes sortent encore de l’école primaire sans maîtrise suffisante de la lecture et achèvent leur scolarité sans qualification.
Il faut désormais placer l’éducation au cœur de notre politique, ce qui suppose avant tout qu’elle soit en mesure d’assurer pleinement sa fonction primordiale d’instruction publique. Elle le fera d’autant mieux qu’elle ne se réduira pas au seul périmètre strictement scolaire.
C’est à ce prix que nous construirons une éducation plus juste, plus performante, mieux assise dans la société et que nous pourrons accompagner les jeunes, tous les jeunes, de la petite enfance jusqu’à leur insertion sociale, professionnelle et citoyenne.

L’école doit retrouver son rôle d’ascenseur social. Elle doit donner une formation conclue par une qualification professionnelle à tout jeune sortant du système éducatif, a cette fin, portons l’effort sur certains niveaux d’enseignement qui entraînent de véritables changements chez l’enfant. L’effort doit d’abord porter sur le cycle 5-8ans, pour lequel les équipes éducatives doivent être renforcées, pour permettre à chaque enseignant de consacrer le temps nécessaire aux élèves dont il a repéré les difficultés particulières. Il sera impératif d’améliorer la continuité entre la classe 6ème et le collège.
Face à l’échec scolaire, l’école doit être son premier recours, en adoptant une logique de vigilance collective et d’entraide. Il faut développer les réseaux d’aides spécialisées aux élèves en difficulté dans le premier degré, et revaloriser le rôle et le statut du personnel de l’enseignement.
La lutte contre l’échec scolaire doit aussi s’appuyer sur le tutorat entre élèves et par les adultes, affirmons tout d’abord notre attachement à la scolarité obligatoire jusqu'à 16 ans.

Le rôle des enseignants :

L’exposition physique et psychique des professeurs est parfois intense. Elle est accentuée par une solitude à laquelle une institution très individualisante n’offre pas de vrais remèdes :  
1 - l’autorité exercée dans le face-à-face avec des classes parfois très dure.
2 - l’absence de collégialité dans la position et la résolution des problèmes laissent certains professeurs très démunis.
3 - l’équipe éducative apparaît trop souvent éclatée, parfois inconsistante, or le dynamisme des équipes et surtout dans des conditions difficiles la clef de la réussite des élèves. C’est cette équipe qu’il faut renforcer, rendre plus cohérent et plus efficace.

Il ne peut y avoir de projet éducatif ambitieux sans mobilisation collective.
Indispensable tout au long du parcours éducatif, ce projet doit aussi permettre à chaque jeune d’identifier ses compétences, de les développer et les valoriser afin qu’il s’épanouisse en les mettant au service de la société.

Un projet, c’est dans le respect des responsabilités, des compétences et des  missions de chacun organiser la coopération avec et autour de l’école de tous les acteurs de l’éducation :
Les parents et dès que possible, les enfants, les professionnels des structures d’accueil de la petite enfance, les personnels de l’éducation nationale et tous les autres membres de la communauté scolaire.
Des relations confiantes de coopération doivent s’établir entre parents et professionnels de l’éducation pour permettre la mise en relation de ces différents acteurs, on pourrait réfléchir avec les wilaya  a expérimenter avec la communautés scolaires l’ouverture ou la création dans les établissements d’espaces dédiés a ces rencontres.
Notre projet politique doit avoir pour ambition répondre aux attentes de notre jeunesse.
Nous devrons proposer des mesures allant dans le sens du droit, pour les jeunes, à leur l’émancipation, à une meilleure insertion sociale et professionnelle  à l’avenir.
Il nous faut proposer une autre vision de la société que celle proposée aujourd’hui, pour répondre à les aspirations des jeunes, nous faisons de l’éducation une priorité dès lors, démocratiser l’école, nécessite une révolution pédagogique qui induit la mise en place de dispositifs de suivi personnalisé des élèves. Cette réforme doit donner à chacun la possibilité de se former comme il le souhaite.
Une réflexion sur le lien entre la formation et l’entrée dans la vie professionnelle doit être menée pour à renforcer la confiance de chacun dans son droit à un avenir.
Nous voulons un projet juste et solidaire qui permette à chacun de vivre une sécurité dans un pays fraternel, confiant en son avenir.

Le débat démocratique ne sera sauvé que si nous arrivons à faire cohabiter dans un même espace des points vue différents sans que cela n'aboutisse à une situation conflictuelle.